Κοινωνιολογία: Κεφ.6 - Εργασία, ανεργία και κοινωνικές ανισότητες
Μάθημα: Φτώχεια, πλούτος και κοινωνική διαστρωμάτωση
Αναζήτησε στο https://www.academia.edu/, άρθρο με τίτλο "Η αξιοποίηση του ηλεκτρονικού εκπαιδευτικού παιχνιδιού στη διδασκαλία του μαθήματος της κοινωνιολογίας"
Συγγραφείς: Νικολάου Σουζάννα-Μαρία, Λέκτορας ΠΤΔΕ Πανεπιστημίου Ιωαννίνων - Μπαρμπαρούσης Χαράλαμπος, Κοινωνιολόγος, Εκπαιδευτικός Δ/θμιας Εκπ/σης, MSc
Το άρθρο αναφέρεται σε σχεδιασμό της συγκεκριμένης διδακτικής ενότητας "με βάση α) το περιεχόμενο του βιβλίου Κοινωνιολογίας, β) το εκπαιδευτικό περιεχόμενο των ιστοσελίδων του Παγκοσμίου Προγράμματος Σίτισης(http://www.wfp.org/), του ηλεκτρονικού παιχνιδιού Food Force (http://www.wfp. org/students-and-teachers/teachers/classroomactivities) και της Action Aid(http://education.actionaid.gr/files/File/MDGsBook.pdf), γ) το Εγχειρίδιο Εκπαίδευσης στα Ανθρώπινα Δικαιώματα -OMPASS (http://eycb.coe.int/compass/en/contents.html) και δ) πληροφορίες και άλλα γνωστικά στοιχεία από το ίδιο το εκπαιδευτικό παιχνίδι Food Force."
Αναζήτησε στο https://www.academia.edu/, άρθρο με τίτλο "Η αξιοποίηση του ηλεκτρονικού εκπαιδευτικού παιχνιδιού στη διδασκαλία του μαθήματος της κοινωνιολογίας"
Συγγραφείς: Νικολάου Σουζάννα-Μαρία, Λέκτορας ΠΤΔΕ Πανεπιστημίου Ιωαννίνων - Μπαρμπαρούσης Χαράλαμπος, Κοινωνιολόγος, Εκπαιδευτικός Δ/θμιας Εκπ/σης, MSc
Το άρθρο αναφέρεται σε σχεδιασμό της συγκεκριμένης διδακτικής ενότητας "με βάση α) το περιεχόμενο του βιβλίου Κοινωνιολογίας, β) το εκπαιδευτικό περιεχόμενο των ιστοσελίδων του Παγκοσμίου Προγράμματος Σίτισης(http://www.wfp.org/), του ηλεκτρονικού παιχνιδιού Food Force (http://www.wfp. org/students-and-teachers/teachers/classroomactivities) και της Action Aid(http://education.actionaid.gr/files/File/MDGsBook.pdf), γ) το Εγχειρίδιο Εκπαίδευσης στα Ανθρώπινα Δικαιώματα -OMPASS (http://eycb.coe.int/compass/en/contents.html) και δ) πληροφορίες και άλλα γνωστικά στοιχεία από το ίδιο το εκπαιδευτικό παιχνίδι Food Force."