ΚΕΦ. 9 - ΑΠΟΚΛΙΝΟΥΣΑ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ
Πρόταση 1
Από την Αναστασία Πάτσιου
Στο 1ο μάθημα χρησιμοποιώ τη μέθοδο καταιγισμό ιδεών. Δηλ. γράφω στον πίνακα τη λέξη "έγκλημα" και οι μαθητές ,χωρισμένοι σε ομάδες των 4 ατόμων, για 3-4 λεπτά καταγράφουν οτιδήποτε τους φέρνει στο μυαλό αυτή η λέξη.Στη συνέχεια μια- μια ομάδα διαβάζει και ενώ καταγράφουμε στον πίνακα΄ο,τι ακούμε, οι υπόλοιποι προσέχουν και σβήνουν όσα έχουν ειπωθεί. Κατόπιν επεξηγεί ένας εκπρόσωπος της κάθε ομάδας τι κατέγραψε η ομάδα του και γιατί. εγώ παρεμβαίνω με παραδείγματα ώστε να καταλάβουν τον ορισμό της απόκλισης και την σχετικότητα στο χρόνο και το χώρο.έπειτα δίνω τον διαχωρισμό των εγκλημάτων (πληροφοριακά).
Στο 2ο μάθημα δείχνω αποσπάσματα από τη συνέντευξη του καθηγητή Κουράκη και συζητουμε για ναρκωτικά,το ηλεκτρονικό έγκλημα και για νεανική παραβατικότητα και τα οικονομικά εγκλήματα.(Η συνέντευξη δε μεταδίδεται ολοκληρη, αλλά εως το οικονομικό έγκλημα)
Στο 3ο μάθημα εφαρμόζω τη μέθοδο " μελέτη περίπτωσης" από το τετράδιο του μαθητή (κοινωνιολογία γ΄λυκείου το κεφάλαιο για το έγκλημα,τετράδιο του μαθητή)για τις κοπέλες που κοροϊδεύουν τη συμμαθήτριά τους( παιχνίδι ρόλων). Δηλ. μια ομάδα μπαίνει στο ρόλο του θύματος και εξηγεί πως αισθάνεται, η δεύτερη στο ρόλο του θύτη, μια τρίτη συναισθάνεται τις φίλες του θύματος (παρατηρητές) και τέλος οι καθηγητές και ο διευθυντής,συζητάμε για το πρόβλημα-συναισθήματα,αιτίες- και προτείνονται λύσεις. Δραματοποιείται η κατάσταση και παρουσιάζεται στην τάξη.
the art of crime συνέντευξη με τον καθηγητή Κουράκη - YouTube
www.youtube.com
Από την Αναστασία Πάτσιου
Στο 1ο μάθημα χρησιμοποιώ τη μέθοδο καταιγισμό ιδεών. Δηλ. γράφω στον πίνακα τη λέξη "έγκλημα" και οι μαθητές ,χωρισμένοι σε ομάδες των 4 ατόμων, για 3-4 λεπτά καταγράφουν οτιδήποτε τους φέρνει στο μυαλό αυτή η λέξη.Στη συνέχεια μια- μια ομάδα διαβάζει και ενώ καταγράφουμε στον πίνακα΄ο,τι ακούμε, οι υπόλοιποι προσέχουν και σβήνουν όσα έχουν ειπωθεί. Κατόπιν επεξηγεί ένας εκπρόσωπος της κάθε ομάδας τι κατέγραψε η ομάδα του και γιατί. εγώ παρεμβαίνω με παραδείγματα ώστε να καταλάβουν τον ορισμό της απόκλισης και την σχετικότητα στο χρόνο και το χώρο.έπειτα δίνω τον διαχωρισμό των εγκλημάτων (πληροφοριακά).
Στο 2ο μάθημα δείχνω αποσπάσματα από τη συνέντευξη του καθηγητή Κουράκη και συζητουμε για ναρκωτικά,το ηλεκτρονικό έγκλημα και για νεανική παραβατικότητα και τα οικονομικά εγκλήματα.(Η συνέντευξη δε μεταδίδεται ολοκληρη, αλλά εως το οικονομικό έγκλημα)
Στο 3ο μάθημα εφαρμόζω τη μέθοδο " μελέτη περίπτωσης" από το τετράδιο του μαθητή (κοινωνιολογία γ΄λυκείου το κεφάλαιο για το έγκλημα,τετράδιο του μαθητή)για τις κοπέλες που κοροϊδεύουν τη συμμαθήτριά τους( παιχνίδι ρόλων). Δηλ. μια ομάδα μπαίνει στο ρόλο του θύματος και εξηγεί πως αισθάνεται, η δεύτερη στο ρόλο του θύτη, μια τρίτη συναισθάνεται τις φίλες του θύματος (παρατηρητές) και τέλος οι καθηγητές και ο διευθυντής,συζητάμε για το πρόβλημα-συναισθήματα,αιτίες- και προτείνονται λύσεις. Δραματοποιείται η κατάσταση και παρουσιάζεται στην τάξη.
the art of crime συνέντευξη με τον καθηγητή Κουράκη - YouTube
www.youtube.com
|
|